意听，
我相信你一定会正确回答老师的问题
的。”由于老师对他们用鼓励的方法。
使他们在心理上产生了安全感，情绪上
稳定，心情比较愉快，因此，他们就有信
心学好、做好每件事，这样就有利于培
养他们的积极性和上进心。
三、顺应儿童天性，寓保教结合原
则于游戏之中
玩是儿童的天性，游戏是幼儿最喜
欢的形式。我们通过开展各种游戏活
动来培养幼儿的自信心、相互之间的协
调性。使幼儿与同伴之间能友好地交
往，能共同商量互相配合做好某件事
情。我们还有目的、有计划地组织幼儿
走向社会，了解社会，到工厂、农村、学
校、部队、商店、医院等，让幼儿模仿社
会中成人的活动。还组织引导幼儿玩
在商店、医院、工厂、剧院、邮局等游戏
活动，把大社会的活动内容搬进幼儿园
来，由幼儿自由地仿效大社会中的活
动，教师为他们创设活动环境和条件，
让幼儿扮演各种角色，引导幼儿饶有兴
精论集锦
趣地参与各种活动，通过活动来培养他
们的认识能力、动手能力、交往能力、处
事能力、协作能力等。
总之，“一切为了孩子，为了一切孩
子，为了孩子的一切”，做到保教结合，
是幼教工作者对孩子、对社会、对未来
的庄严承诺，也是学前期素质教育最基
本的原则。■

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